2018年(nián)8月(yuè)18日(rì)下(xià)午4：30，师(shī)带(dài)徒师(shī)傅授權暨培訓協議签(qiān)訂儀式在(zài)行政(zhèng)楼三楼綜合会(huì)議室(shì)舉行。科澤新(xīn)材第(dì)一(yī)期(qī)师(shī)徒代(dài)表(biǎo)、在(zài)沭主(zhǔ)管(guǎn)級以(yǐ)上(shàng)管(guǎn)理人(rén)員共(gòng)45人(rén)見(jiàn)證具有(yǒu)象(xiàng)征意(yì)義的(de)时(shí)刻(kè)。
儀式開(kāi)始(shǐ)前，培訓專員将第(dì)一(yī)期(qī)师(shī)傅代(dài)表(biǎo)7人(rén)、徒弟代(dài)表(biǎo)5人(rén)一(yī)一(yī)做了(le)簡單介紹。
儀式第(dì)一(yī)項流程宣读(dú)《师(shī)带(dài)徒培訓管(guǎn)理規定(dìng)V1.0(試行)》，该規定(dìng)經(jīng)过(guò)相關(guān)人(rén)員反(fǎn)複讨論，幾(jǐ)易其(qí)稿，对(duì)师(shī)带(dài)徒舉措的(de)目的(de)和(hé)意(yì)義、师(shī)徒選拔、培訓过(guò)程和(hé)違章(zhāng)管(guǎn)理等進(jìn)行全(quán)面(miàn)規範说(shuō)明(míng)。
接下(xià)来(lái)，由(yóu)科澤新(xīn)材副總(zǒng)經(jīng)理张(zhāng)偉、行政(zhèng)人(rén)力資源部(bù)總(zǒng)監对(duì)7位(wèi)师(shī)傅代(dài)表(biǎo)進(jìn)行授權——頒發(fà)榮譽證書(shū)。
第(dì)三項流程是(shì)五(wǔ)对(duì)結对(duì)师(shī)徒依次(cì)签(qiān)訂师(shī)带(dài)徒培訓協議。
张(zhāng)總(zǒng)進(jìn)行總(zǒng)結發(fà)言时(shí)首先(xiān)感(gǎn)谢各(gè)位(wèi)师(shī)傅發(fà)揚風(fēng)格，助力中(zhōng)華文化(huà)中(zhōng)师(shī)徒“傳幫带(dài)”的(de)優良傳統在(zài)科澤新(xīn)材落(là)地(dì)生(shēng)根(gēn)；同(tóng)时(shí)也(yě)祝福各(gè)位(wèi)學(xué)徒能(néng)夠正(zhèng)确的(de)認知自(zì)己，看(kàn)到(dào)差距，踏上(shàng)求知的(de)幸福旅程；其(qí)次(cì)，张(zhāng)總(zǒng)表(biǎo)示所(suǒ)謂“古之(zhī)學(xué)者(zhě)必有(yǒu)师(shī)，师(shī)者(zhě)，傳道(dào)、授業，解(jiě)惑也(yě)”——在(zài)“师(shī)带(dài)徒”式的(de)教學(xué)實(shí)踐中(zhōng)，师(shī)傅不(bù)僅要(yào)進(jìn)行技藝的(de)教學(xué)，更(gèng)要(yào)做到(dào)言傳身(shēn)教，加強(qiáng)“企業人(rén)”宣導，秉持(chí)一(yī)颗(kē)匠心，傳承職業的(de)堅守與(yǔ)價值觀；徒弟要(yào)秉持(chí)一(yī)颗(kē)誠心，勤奮好(hǎo)學(xué)，多(duō)看(kàn)，多(duō)問(wèn)，争取(qǔ)在(zài)各(gè)自(zì)的(de)岗位(wèi)上(shàng)茁壯成(chéng)长(cháng)，能(néng)夠早(zǎo)日(rì)獨當一(yī)面(miàn)；希望在(zài)这(zhè)樣(yàng)亦师(shī)亦友的(de)實(shí)踐式教學(xué)中(zhōng)，师(shī)徒能(néng)夠實(shí)現(xiàn)教學(xué)相长(cháng)，一(yī)起(qǐ)進(jìn)步；第(dì)三，张(zhāng)總(zǒng)要(yào)求行政(zhèng)人(rén)力資源部(bù)相關(guān)人(rén)員及(jí)时(shí)跟進(jìn)师(shī)带(dài)徒培訓情況、及(jí)时(shí)與(yǔ)师(shī)徒沟(gōu)通(tòng)，及(jí)时(shí)反(fǎn)饋總(zǒng)結，将这(zhè)項舉措落(là)實(shí)好(hǎo)，并将‘师(shī)带(dài)徒’作(zuò)为(wèi)打(dǎ)造學(xué)習型組織的(de)種(zhǒng)子，悉心培育，措施跟上(shàng)，營造科澤新(xīn)材的(de)學(xué)習氛圍。最後(hòu)，张(zhāng)總(zǒng)指出(chū)目前約80%的(de)新(xīn)進(jìn)生(shēng)産人(rén)員对(duì)工藝流程不(bù)熟悉、不(bù)專業，成(chéng)为(wèi)投産以(yǐ)来(lái)制約公(gōng)司穩定(dìng)發(fà)展(zhǎn)的(de)一(yī)个(gè)關(guān)鍵因(yīn)素；公(gōng)司依据六(liù)項核心任務(wù)中(zhōng)“高(gāo)效賦能(néng)，追求人(rén)才第(dì)一(yī)”的(de)戰略指引，及(jí)时(shí)落(là)地(dì)‘师(shī)带(dài)徒’舉措，相信(xìn)我(wǒ)们(men)今天(tiān)跨出(chū)的(de)一(yī)小步，必将成(chéng)为(wèi)科澤新(xīn)材後(hòu)备人(rén)才培養的(de)一(yī)大(dà)步，開(kāi)啟人(rén)才人(rén)才梯(tī)隊建設新(xīn)征程，为(wèi)科澤新(xīn)材實(shí)現(xiàn)跨越式發(fà)展(zhǎn)發(fà)揮重(zhòng)要(yào)支撐作(zuò)用(yòng)。
